신입생 OT부터 비교과 프로그램까지, 왜 대학들은 팀빌딩을 다시 설계하고 있을까?
“처음 만난 학생들이 서로 친해지는 것.”
많은 대학에서 신입생 OT나 비교과 프로그램을 기획할 때 가장 먼저 떠올리는 목표입니다.
그래서 아이스브레이킹 게임이나 레크리에이션을 준비하기도 합니다.
하지만 담당자들이 교육을 마친 뒤 가장 많이 하는 이야기는 의외로 비슷합니다.
“재미는 있었는데 교육 효과를 설명하기가 어렵습니다.”
학생들은 웃고 즐거워했지만, 정작 대학이 기대했던 협업역량이나 공동체 의식, 프로젝트 수행 능력으로 이어졌는지는 확인하기 어렵기 때문입니다.
대학생 팀빌딩은 ‘친해지는 활동’이 아닙니다.
최근 대학은 학생들에게 단순한 친목보다
- 협업
- 의사소통
- 문제해결
- 공동체 의식
같은 핵심역량을 요구하고 있습니다.
특히 프로젝트 기반 수업(PBL), 캡스톤디자인, 학과 프로젝트가 확대되면서 학생들이 처음 만난 팀원과 빠르게 협업할 수 있는 경험이 더욱 중요해졌습니다.
즉, 팀빌딩의 목적도 ‘친해지는 것’에서 ‘함께 성과를 만들어내는 것’으로 변화하고 있습니다.
한국인성교육협회가 운영한 대학생 팀빌딩 프로그램 역시 자기이해와 협동 미션, 소통 활동을 중심으로 학생들의 자연스러운 관계 형성과 프로젝트 협업 기반을 만드는 것을 목표로 설계되었습니다.
좋은 팀빌딩 프로그램은 ‘스토리’가 있습니다.
효과적인 팀빌딩은 단순히 활동을 많이 한다고 만들어지는 것이 아닙니다.
학생들이 관계를 형성하고 협업을 경험할 수 있도록 자연스럽게 이어지는 흐름이 중요합니다.
예를 들어 이번 프로그램은
- 서로를 알아가는 아이스브레이킹
- 자기이해 활동
- 협동 미션
- 감정 소통 활동
- 공동 목표를 해결하는 프로젝트
순으로 구성하여 학생들이 단계적으로 협업을 경험하도록 운영되었습니다.
학생들은 단순히 게임을 하는 것이 아니라,
“우리 팀은 어떻게 소통해야 하는가?”
“어떻게 역할을 나누어야 하는가?”
를 자연스럽게 배우게 됩니다.
학생들이 가장 오래 기억하는 것은 ‘이긴 팀’이 아닙니다.
많은 사람들이
“어떤 게임을 했어요?”
를 기억할 것이라고 생각합니다.
하지만 실제로 학생들이 오래 기억하는 것은
- 처음 말을 걸었던 순간
- 함께 고민하며 문제를 해결했던 경험
- 서로 웃으며 협력했던 시간
- 팀원들과 하나의 목표를 완성했던 성취감
입니다.
이러한 경험은 이후 팀 프로젝트나 대학생활에서도 긍정적인 관계 형성과 협업으로 이어질 가능성이 높습니다.
실제로 프로그램에서도 협동 미션과 감정 표현 활동 등을 통해 학생들이 자연스럽게 서로를 이해하고 소통하도록 구성되었습니다.
대학생 팀빌딩, 이제는 교육 목적에 맞게 설계해야 합니다.
팀빌딩은 더 이상 단순한 레크리에이션이 아닙니다.
대학생들이 서로를 이해하고, 협업을 경험하며, 공동의 목표를 달성하는 과정 자체가 하나의 교육이 되고 있습니다.
한국인성교육협회는 대학의 교육 목적과 대상에 맞추어
- 신입생 적응 프로그램
- 학과별 팀빌딩
- 비교과 프로그램
- 프로젝트 기반 협업 교육
- 대학생 캠프
등 다양한 참여형 프로그램을 운영하고 있습니다.
대학마다 학생 구성과 교육 목표는 다릅니다.
그래서 팀빌딩 역시 대상의 특성과 교육 목적에 맞춘 맞춤형 설계가 중요합니다.
신입생 적응, 공동체 형성, 프로젝트 협업, 비교과 프로그램 운영 등 대학 상황에 맞는 팀빌딩 프로그램을 고민하고 계신다면, 한국인성교육협회와 함께 교육 목적에 맞는 프로그램을 설계해 보시기 바랍니다.
