인성수업 준비를 오늘 해야겠다고 마음먹은 날이 있었습니다.
하지만 그날도 결국 미뤄졌습니다.
수업 준비 시간은 늘 빠듯하고 해야 할 일은 너무 많았습니다.
인성수업 준비는 중요하다는 걸 알면서도 항상 뒤로 밀렸습니다.
이 고민은 특정 교사만의 이야기가 아닙니다.
초·중·고 교사라면 누구나 한 번쯤 겪어봤을 상황입니다.
하지만 막상 준비하려고 하면 선뜻 손이 가지 않습니다.
왜 이런 일이 반복될까요?
1. 인성수업 준비가 미뤄지는 첫 번째 이유
수업 준비 시간이 너무 부족하기 때문입니다
학교 현장에서 가장 부족한 것은 수업 준비 시간입니다.
정규 교과 수업 준비도 벅찬데 행정 업무, 생활지도까지 겹칩니다.
이 상황에서 인성수업 준비는 자연스럽게 뒤로 밀립니다.
인성수업 준비는 단순하지 않습니다.
주제 선정, 활동 구성, 자료 찾기 등수업 준비 시간은 예상보다 훨씬 늘어납니다.
이 과정이 반복되면 교사는 선택하게 됩니다.
오늘은 다음에 하자.
이번 주는 어렵다.
그러다 인성수업 준비는 계속 미뤄집니다.
2. 인성수업 준비가 어려운 두 번째 이유
믿고 쓸 인성교육 자료를 찾기 힘들기 때문입니다
인터넷에는 인성교육 자료가 많아 보입니다.
하지만 막상 쓰려고 하면 망설여집니다.
학년이 맞지 않는 경우도 많습니다.
수업 흐름이 끊기는 자료도 있습니다.
활동지만 있고 설명이 없는 경우도 많습니다.
인성교육 자료를 하나하나 검토하는 데도 수업 준비 시간이 소요됩니다.
자료를 고르고 수정하는 과정은 생각보다 어렵습니다.
이때 교사는 다시 고민합니다.
굳이 지금 해야 할까.
다음 기회에 해도 되지 않을까.
결국 인성수업 준비는 또 미뤄집니다.
중요하지만 급하지 않다는 이유 때문입니다.
3. 실패 사례에서 드러나는 공통점
한 학교에서는 인성교육 주간을 운영했습니다.
하지만 준비 시간이 부족했습니다.
인성교육 자료를 급하게 모았습니다.
수업은 형식적으로 진행됐습니다.
학생 반응은 크지 않았습니다.
교사는 아쉬움을 느꼈습니다.
인성수업 준비를 제대로 하지 못했다는 생각이 들었습니다.
이 경험 이후 인성수업 준비는 더 부담이 되었습니다.
이런 실패는 개인의 문제가 아닙니다.
구조의 문제입니다.
수업 준비 시간과 인성교육 자료가 분리되어 있기 때문입니다.
4. 성공 사례
다른 학교의 사례는 달랐습니다.
인성수업 준비를 단순화했습니다.
수업 흐름이 정리된 인성교육 자료를 활용했습니다.
활동지와 지도안, 영상이 함께 제공되는 자료였습니다.
교사는 수업 준비 시간을 크게 줄일 수 있었습니다.
수업에 집중할 수 있었습니다.
학생들은 자연스럽게 참여했고 교사는 인성수업 준비에 대한 부담도 줄었습니다.
이 사례의 핵심은 단순합니다.
인성수업 준비가 쉬워졌다는 점입니다. 수업 준비 시간이 줄어들자 인성수업은 미뤄지지 않았습니다.
5. 인성수업 준비를 미루지 않기 위해 필요한 것
인성수업 준비가 미뤄지는 이유는 명확합니다.
시간이 부족하기 때문입니다.
자료가 흩어져 있기 때문입니다.
준비 과정이 복잡하기 때문입니다.
해결책도 명확합니다.
수업 준비 시간을 줄여야 합니다.
인성교육 자료는 바로 사용할 수 있어야 합니다.
교사가 고민하지 않아도 되는 구조가 필요합니다.
인성수업 준비는 의지만으로 해결되지 않습니다.
환경과 구조가 바뀌어야 합니다.
그래야 인성수업 준비가 더 이상 미뤄지지 않습니다.
인성수업 준비가 늘 미뤄진다고 해서
인성교육이 중요하지 않다는 뜻은 아닙니다.
오히려 그만큼 중요하기 때문에 부담이 되는 것입니다.
수업 준비 시간을 아끼는 선택은
수업의 질을 포기하는 선택이 아닙니다.
구조가 바뀌면 선택도 바뀝니다.
현장에 맞는 인성교육 자료와 수업 흐름이
처음부터 함께 준비되어 있다면,
인성수업 준비는 더 이상 미뤄지지 않습니다.
한국인성교육협회의 365PLAY는
이런 고민에서 출발한 하나의 선택지입니다.
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